Miyazaki ve Batı: Çocuklar için Yapılan Animasyon Filmlerindeki Anlatım Yapısının Karşılaştırmalı bir Analizi

Number: 9 April 1, 2008
  • Yrd. Doç. Dr. Sibel Çelik Norman
EN FR TR

Miyazaki ve Batı: Çocuklar için Yapılan Animasyon Filmlerindeki Anlatım Yapısının Karşılaştırmalı bir Analizi

Öz

Bu makale, 1994 ve 2006 yıllan arasında Disney ve Dreamworks gibi yapım şirketleri tarafından çocuklar için yapılmış olan animasyon filmleri arasından seçilen filmlerin analizini yapmakta ve sonuçları dünya çapında bir seyirciye sahip yegane Japon animasyon filmleri olan Hayao Miyazaki tarafından yazılıp yönetilmiş ve yapımcılığını Studio Ghibli'nin yaptığı filmler ile paralel bir şekilde analiz ederek karşılaştırmaktadır. Bu incelemede Rus halkbilimci Vladimir Propp'un yaklaşımının yönlendirici-liğiyle Propp'un "fonksiyon" olarak adlandırdığı önemli anlatım öğeleri tespit edilmiş ve sınıflandırılmıştır. Sınıflandırmanın sonuçları "batı" animasyon örneklerinde yaygın olan genel öğelerin Stüdyo Ghibli filmlerinin anlatımlarının büyük kısmında yer almadığını ortaya koymaktadır. Ayrıca bu inceleme, iki grup filmin ideolojik amaç açısından farklılığını da ortaya çıkarmaktadır: birkaç istisna dışında batı örnekleri, tipik hoşgörü ve dayanışma idealleriyle bir topluluk ya da ailenin önceliğini vurgularken Ghibli yapımları, geniş biçimde ekolojik bir bağlam içinde birçok açıdan daha geleneksel olan iyi ve kötü temsilcileri arasındaki mücadeleye bağlı kalmaktadır. Bu bulgulardan elde edilen çıkarımlar, geleneksel anlatım araçları ve çocuklar için yaratıcı sinemasal hikâye anlatımı arasındaki ilişki açısından incelenmiştir.

Anahtar Kelimeler

References

  1. BORDWELL, D. (1989), Making Meaning: Inference and Rhetoric in the Interpretation of Cinema, Cambridge, Harvard University Press.
  2. BENDAZZI, G. (1996), Cartoons: One Hundred Years of Animation,
  3. Bloomington: Indiana University Press. BROPHY, P. (1994) (ed.), Kaboom Explosive Animation from America and Japan, Sydney: Museum of Contemporary Art.
  4. FORGACS, D. (1992), Disney Animation and the Business of Childhood in Screen 3:4 pp. 361-374.
  5. GIROUX, H. (1998), 'Are Disney Movies Good for Your Kids?', in Steinberg, S.R. and Kincheloe, J.L. (eds.) Kinderculture: The Corporate Construction of
  6. Childhood, Boulder, Colorado: Westview Press. GLEDHILL C. (1999): History of Genre Criticism in Cook and Bernink (eds). The Cinema Book, London: British Film Institute pp. 137-147.
  7. GREIMAS, A.J. (1966), Sémantique Structurelle, Recherche de Méthode, Paris: Librarie Larousse.
  8. HARVEY D. (1989), The Condition of Postmodernity: An Enquiry into the Origins of Cultural Change, Oxford: Blackwell.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Yrd. Doç. Dr. Sibel Çelik Norman

Publication Date

April 1, 2008

Submission Date

February 4, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2008 Number: 9

APA
Norman, Y. D. D. S. Ç. (2008). Miyazaki ve Batı: Çocuklar için Yapılan Animasyon Filmlerindeki Anlatım Yapısının Karşılaştırmalı bir Analizi. Galatasaray Üniversitesi İletişim Dergisi, 9, 11-30. https://izlik.org/JA53ZX96TP

Creative Commons LisansıTRDizinlogo_live-e1586763957746.png