Miyazaki ve Batı: Çocuklar için Yapılan Animasyon Filmlerindeki Anlatım Yapısının Karşılaştırmalı bir Analizi

Sayı: 9 1 Nisan 2008
  • Yrd. Doç. Dr. Sibel Çelik Norman
PDF İndir
EN FR TR

Miyazaki ve Batı: Çocuklar için Yapılan Animasyon Filmlerindeki Anlatım Yapısının Karşılaştırmalı bir Analizi

Öz

Bu makale, 1994 ve 2006 yıllan arasında Disney ve Dreamworks gibi yapım şirketleri tarafından çocuklar için yapılmış olan animasyon filmleri arasından seçilen filmlerin analizini yapmakta ve sonuçları dünya çapında bir seyirciye sahip yegane Japon animasyon filmleri olan Hayao Miyazaki tarafından yazılıp yönetilmiş ve yapımcılığını Studio Ghibli'nin yaptığı filmler ile paralel bir şekilde analiz ederek karşılaştırmaktadır. Bu incelemede Rus halkbilimci Vladimir Propp'un yaklaşımının yönlendirici-liğiyle Propp'un "fonksiyon" olarak adlandırdığı önemli anlatım öğeleri tespit edilmiş ve sınıflandırılmıştır. Sınıflandırmanın sonuçları "batı" animasyon örneklerinde yaygın olan genel öğelerin Stüdyo Ghibli filmlerinin anlatımlarının büyük kısmında yer almadığını ortaya koymaktadır. Ayrıca bu inceleme, iki grup filmin ideolojik amaç açısından farklılığını da ortaya çıkarmaktadır: birkaç istisna dışında batı örnekleri, tipik hoşgörü ve dayanışma idealleriyle bir topluluk ya da ailenin önceliğini vurgularken Ghibli yapımları, geniş biçimde ekolojik bir bağlam içinde birçok açıdan daha geleneksel olan iyi ve kötü temsilcileri arasındaki mücadeleye bağlı kalmaktadır. Bu bulgulardan elde edilen çıkarımlar, geleneksel anlatım araçları ve çocuklar için yaratıcı sinemasal hikâye anlatımı arasındaki ilişki açısından incelenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. BORDWELL, D. (1989), Making Meaning: Inference and Rhetoric in the Interpretation of Cinema, Cambridge, Harvard University Press.
  2. BENDAZZI, G. (1996), Cartoons: One Hundred Years of Animation,
  3. Bloomington: Indiana University Press. BROPHY, P. (1994) (ed.), Kaboom Explosive Animation from America and Japan, Sydney: Museum of Contemporary Art.
  4. FORGACS, D. (1992), Disney Animation and the Business of Childhood in Screen 3:4 pp. 361-374.
  5. GIROUX, H. (1998), 'Are Disney Movies Good for Your Kids?', in Steinberg, S.R. and Kincheloe, J.L. (eds.) Kinderculture: The Corporate Construction of
  6. Childhood, Boulder, Colorado: Westview Press. GLEDHILL C. (1999): History of Genre Criticism in Cook and Bernink (eds). The Cinema Book, London: British Film Institute pp. 137-147.
  7. GREIMAS, A.J. (1966), Sémantique Structurelle, Recherche de Méthode, Paris: Librarie Larousse.
  8. HARVEY D. (1989), The Condition of Postmodernity: An Enquiry into the Origins of Cultural Change, Oxford: Blackwell.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Yrd. Doç. Dr. Sibel Çelik Norman

Yayımlanma Tarihi

1 Nisan 2008

Gönderilme Tarihi

4 Şubat 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2008 Sayı: 9

Kaynak Göster

APA
Norman, Y. D. D. S. Ç. (2008). Miyazaki ve Batı: Çocuklar için Yapılan Animasyon Filmlerindeki Anlatım Yapısının Karşılaştırmalı bir Analizi. Galatasaray Üniversitesi İletişim Dergisi, 9, 11-30. https://izlik.org/JA53ZX96TP

Creative Commons Lisansı TRDizinlogo_live-e1586763957746.png